وأكد النواب خلال جلسة عامة لمناقشة ميزانية وزارة التربية لسنة 2024 بقبة البرلمان بباردو، أن من بين المدرسين والأساتذة النواب « من يعمل منذ أكثر من 10 سنوات بعقود هشة دون تغطية اجتماعية وفي ظروف اقتصادية حرجة ».
واعتبروا أن المدرسة العمومية تعيش « أسوء حالاتها » من حيث البنية التحتية والبرامج التعليمية إضافة إلى نقص الموارد البشرية، وهو ما يضطر أغلب الأولياء إلى تدريس أبنائهم في القطاع الخاص، وفق تقديرهم.
مسألة الانقطاع المدرسي
وانتقد نواب اخرون ضعف الاعتمادات المرصودة للنفقات ذات الصبغة التنموية ضمن ميزانية وزارة التربية، معتبرين انها لا ترتقي إلى إصلاح البنية التحتية للمؤسسات التربوية وتحسين الظروف والخدمات الموجهة لفائدة التلاميذ.
وتطرق متدخلون الى ضرورة معالجة مسألة الانقطاع المدرسي حيث يغادر المدرسة العمومية سنويا 100 ألف تلميذ ليجدوا أنفسهم في الشارع، مشيرين بالخصوص الى الظروف الصعبة لتلاميذ بعض المناطق الداخلية أو النائية بسبب عدم توفر المبيتات المدرسية ووسائل النقل مما يضطرهم الى الانقطاع عن التعليم.
غياب أخصائيين لأطفال طيف التوحد
كما استفسر نواب عن سبب غياب أخصائيين لأطفال طيف التوحد بالمؤسسات التربوية وهو ما يحول دون نجاح سياسة دمج الأطفال ذوي الإعاقة صلب هذه المؤسسات وتسجيل نتائج سلبية وعدم تمتع هؤلاء التلاميذ بحقهم في التعلم المجاني.